启斯领航 Edvance Future｜国际教育与下一代成长顾问
面向服务企业家与高净值家庭的家族办公室、财富顾问、学校及教育机构。可转介升学、学业、科研实践、职业与求职需求，也可讨论 NextGen 年度顾问安排。
启斯领航把升学、学业和职业准备放在同一份规划里，既帮学生作选择，也跟进选择之后的准备。可以从一次申请、学业支持或求职辅导开始；涉及多项需要时，再明确顾问、导师和已有服务的分工。
Vision｜愿景： 成为家庭在子女升学、学习和职业选择上愿意长期咨询的顾问。
Mission｜使命： 帮助学生和家庭看清选项与要求，作出有依据的教育和职业选择，再完成相应的学习、申请与实践准备。
合作从家庭的实际需求开始。具体服务、双方分工及商业条款另行约定。
前四类按具体问题提供服务；第五类是跨阶段的年度顾问安排。 NextGen 可以帮助确定先做什么，但申请执行、课程、ASM 和求职专项是否包含，要逐项写入方案。
服务可以单独选择，也可以衔接。具体学科、行业、导师和合作项目，在了解需求后确认可承接范围。
| 家庭或学生的需求 | 可对应的服务 | 初步需要的信息 |
|---|---|---|
| 比较学校、专业、地区、硕士或博士；转学与跨专业 | 升学规划与申请 | 课程、成绩、当前目标、重要时间与限制 |
| 在读学习跟不上，或任务需要家长反复协调 | ASM 或学科辅导 | 具体课程、问题、截止时间及已有支持 |
| 想尝试科研、技术、艺术或企业项目 | 科研、专业探索与实践 | 已有基础、实际目的、可投入时间 |
| 不清楚职业方向，或准备实习与毕业求职 | 职业规划、实习准备与求职辅导 | 专业、简历、目标岗位、申请阶段与截止时间 |
| 希望持续讨论教育选择与下一代准备 | NextGen 年度顾问 | 年级、学生意愿、家庭期待、已有安排与年度时间 |
初次转介先说明问题和时间要求；取得家庭同意后建立联系，详细资料由学生或家庭按需要提供。具体导师、项目和承接范围在需求了解后确认。
| 合作方已有资源 | 先确认现有服务负责什么 | 启斯领航可承担的部分 |
|---|---|---|
| 留学申请机构 | 是否已包含路线比较、具体申请和入学后的支持 | 需要时承接升学与转学评估、申请、ASM，或与目标相关的职业准备；分别明确责任，避免同一事项多人给出不一致安排 |
| 海外学业辅导机构 | 教师是否负责授课之外的整体计划与进度 | ASM 跟进课程安排和任务执行，并把学业变化带入后续升学与职业准备讨论 |
| 企业家二代项目 | 项目适合的年级、学习主题，以及活动结束后的跟进 | NextGen 聚焦学生阶段，安排年度教育重点、导师交流前后的任务及家庭回顾 |
各类机构都有可能覆盖多项服务。合作讨论先看家庭尚未解决的问题，再分工。
我们的相关经验主要来自申请、转学与在读支持案例；NextGen 为年度服务设计。合作时可以分别审阅案例、任务示例与负责人安排，不把教育录取结果当作下一代培养成效。
实习与求职需求可单独转介。先核对目标岗位与需要的指导，再确认导师；职业辅导不等于提供岗位，岗位机会与录用结果另行说明。
| 学生起点 | 团队参与或案例归属 | 后续结果 |
|---|---|---|
| 华盛顿大学物理本科，GPA 3.9；原本只考虑美国硕士 | 讨论直博选择，组织跨地区申请，结合 ASM 与部分职业规划 | 本科直接入读 UCLA 全额资助物理博士 |
| 2023 年 HKDSE 18 分 | 副学士规划与申请、职业规划、ASM 全程学业支持 | 后来入读香港大学本科 |
| 视觉艺术，GPA 约 2.0；学校与专业不适应 | 转学与专业调整，后续 ASM 及部分职业规划 | 2024 年考文垂商科一等荣誉本科毕业，获 UCL 商科录取，2025 年完成硕士 |
| 香港副学士，GPA 约 2.5；当时留港升本选择受限 | 重新评估本科衔接，协助申请，结合 ASM 与部分职业规划 | 在新加坡完成 UCD 本科，取得爱尔兰 UCD 本科学位，后获 KCL Offer |
| 高考 523 分，英语 103 分；原拟就读国内普通本科 | 合作方案例，用于说明实际升学路线 | 港大附属学院副学士 GPA 3.9 → 香港浸会本科 → 香港中文大学新媒体硕士 |
这些案例用于说明已处理的问题和参与范围。学生基础、投入、年份及院校要求不同，不能据此推算另一名学生的录取结果。
以下可作为转介对接流程，具体联系人、沟通方式及适用步骤在合作前确认。
| 阶段 | 合作方参与什么 | 启斯领航负责什么 | 家庭需要确认什么 |
|---|---|---|---|
| 初步介绍 | 说明需求与时间要求，取得家庭同意后建立联系 | 判断需求是否在可承接范围，列出需要补充的信息 | 是否愿意沟通，哪些背景可提供 |
| 需求了解 | 提供获准分享的背景，说明已有服务 | 直接了解学生与家长的目标，核对材料与限制条件 | 当前问题、优先顺序和可接受安排 |
| 提出方案 | 按约定参与沟通，避免重复配置 | 说明建议、工作范围、人员、时间与费用 | 选择哪些服务、哪些事项仍待确认 |
| 签约与交接 | 确认后续是否参与及联系人 | 明确签约、收款和执行主体，安排负责人接手 | 合同、付款及资料交接安排 |
| 服务与反馈 | 在家庭同意的范围内接收约定反馈 | 按方案推进工作；出现变化时说明影响与建议 | 参与必要决定，确认范围或费用变更 |
涉及专业判断的问题，由负责该项工作的人员解释。合作方需要了解进展时，按家庭授权和约定频率沟通。
按具体顾问项目、课程或专项辅导收费；ASM 与 NextGen 等持续服务按约定周期提供，再依据实际需要讨论续约。第三方项目单独说明提供方、费用和启斯领航承担的工作。
核心顾问负责需求判断、方案与协调，专业导师承担学科或行业指导，合作机构承担已约定的专项交付。参与人员、签约与收款主体都在方案或合同中明确。
| 合作方式 | 适用情况 | 需要提前确认 |
|---|---|---|
| 需求转介 | 合作方识别需要，由启斯领航进一步了解并提出方案 | 家庭同意、联系安排、后续反馈范围、是否有转介费用及结算条件 |
| 专项分工 | 合作方已有部分服务，需要补充申请、ASM、专业或求职支持 | 各方负责事项、材料交接、报价、反馈与问题处理 |
| 年度顾问配合 | 家庭有跨阶段需求，需要持续讨论与统筹 | 顾问与专项的范围、既有服务怎样参与、续约与退出安排 |
合作前分别确认客户沟通和商业条款，包括服务报价、合作费用、收款主体、结算、变更及退款责任。本介绍不预设价格或分成，也不改变任何既有协议。
先明确家庭需要什么、谁能承担，再决定服务组合与商业安排。
